高雄市教師職業工會 / 高雄市教師會
代表出席會議【情形報告表】
開會事由 | 訂定高雄市立國民小學學校評鑑計畫第二次會議 |
開會時間 | 2015年6月15日(一)，下午2：00 |
開會地點 | 獅湖國小2樓會議室 |
主持人 | 教育局副局長戴淑芬 |
本會出席代表 | 任懷鳴老師 |
會議內容摘要 | 一、本次會議預定要討論「104～107學年高雄市立國民小學學校評鑑計畫」的「評鑑指標」，但與會人員對「評鑑計畫」仍有部份修正建議，確定修正如下： （一）針對「拾壹、評鑑結果處理/三、追蹤評鑑」，增訂「並將輔導結果送評鑑委員確認」。 （二）確認「現場評鑑之流程與時間分配」：1.簡介委員5分鐘。2.簡報20分鐘。3.實地參觀30分鐘。4.檢閱資料30分鐘。4.晤談教職員、學生、家長40分鐘。5.綜合座談25分鐘。 二、「評鑑指標」中之「評鑑具體內容」修正如下： 1.「2-4-3創新研發有效教學策略」改成「2-4-3創新運用有效教學策略」。（決議：通過。） 2.「2-5-3依評量結果分析教學成效進行教學省思」改成「2-5-3依評量結果進行教學省思」。（決議：通過。） 3.「2-2-3專業學習社群」併入「2-1-2研習與進修」。（決議：通過。） 4.「3-1-2學習落後、身心健康異常及特殊個案學童，相關人員能分析原因並採取補救措施」中，刪除「學習落後」。（決議：通過。） |
本會訴求 | 1.會議資料並未事先送達，本會代表於會議當天早上親赴教育局索取才獲得，顯示教育局不重視此會議，本會表達強烈抗議。 2.本會於上次會議曾建議教育局「應釐清究竟是『指標』或『查核項目』」以及「『評鑑具體內容』應比照國中學校評鑑指標的敘寫方式（有較明確的標準）」，也經主席裁示；但本次會議所附內容，卻與上次一模一樣，隻字未改，顯示教育局的不認真，本會無法認同。 3.「評鑑指標」中之「評鑑具體內容」應「比照國中學校評鑑指標的敘寫方式」，指出較明確的「檢核標準」；不應由評鑑委員各自解讀，造成評鑑不公，受評學校也難以信服。 4.「檢核標準」應要有「操作性的標準」，而非針對「特定教育價值或教育理念」訂標準。 5.針對「評鑑指標」中之「評鑑具體內容」，所有修正建議均為本會提出，其中有四項通過；但另一項建議～刪除「2-5-4每學年中能策劃班級成果展最少乙次」，卻因其他團體反對而未能通過。 |
備註 | 一、議程如附件。 二、計畫及指標之確定文字仍以教育局會議記錄為準。 |
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高雄市國民小學104-107學年度學校評鑑計畫（草案）
104.5.18修
壹、計畫依據：一、高雄市立國民小學學校評鑑實施要點。
貳、計畫目的：一、瞭解學校現況，提供改善建議，促進學校永續發展。
二、落實領導管理，精進課程教學，整合資源全面提升學生學習成效。
三、建立改善機制，促進自我成長，精進整體教育品質。
叁、主辦單位：高雄市政府教育局。
肆、承辦單位：獅湖國小
伍、實施對象：高雄市立國民小學。
陸、評鑑組織：
一、學校評鑑工作小組：由教育局相關單位組成，綜合政策制定、計畫、行政協調與執行及評鑑委員聘任
等事宜。
二、學校自我評鑑小組：由學校組成自我評鑑小組，校長擔任小組召集人，小組成員包括行政人員、教師
及家長會等代表，小組人數五至九人。學校依據評鑑指標辦理自我評鑑，必要時得邀請專家學者參與。
柒、實施期程
期程 | 進度 |
5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 |
一、學校評鑑計畫說明會 | ＊ | ＊ | ＊ | | | | | | | | | | | | |
二、學校準備期 | | ＊ | ＊ | ＊ | ＊ | ＊ | ＊ | ＊ | | | | | | | |
三、學校自我評鑑 | | | | | | | | ＊ | ＊ | | | | | | |
四、評鑑委員研習 | | | | | | | | | | ＊ | ＊ | | | | |
五、委員評鑑 | | | | | | | | | | | ＊ | ＊ | ＊ | | |
六、評鑑結果審議 | | | | | | | | | | | | | | ＊ | |
七、評鑑結果公布 | | | | | | | | | | | | | | | ＊ |
八、追蹤評鑑 | | | | | | | | ＊ | ＊ | | | | | | |
捌、評鑑指標：如附件。
玖、實施方式：
一、學校評鑑計畫說明會
（一）實施對象：受評學校校長、承辦主任及教師（會）代表各1人。
（二）實施時間： 每年5、6、7月。
（三）實施內容：包括學校評鑑實施計畫目的、內容、時程、方式等。
（四）實施方式：包括講解、討論等方式。
二、學校準備期
（一）實施對象：受評學校。
（二）實施時間： 每年6-12月。
（三）實施內容：包括
1.校長領導與行政管理。
2.課程教學與評量。
3.學生事務與輔導
4.教學資源與整合
5.學校特色等。
（四）實施方式：由各校參照評鑑標準進行資料彙整。
三、學校自我評鑑
（一）實施對象：受評學校。
（二）實施時間：每年12-1月。
（三）實施內容：包括校長領導與行政管理、課程教學與評量、學生事務與輔導、教學資源與整合、
學校特色等。
（四）評鑑方式：由各校組成自我評鑑小組，參照評鑑標準進行自我評鑑，並依據結果撰寫「學校自
我評鑑報告」，經相關會議通過，並報局備查。
四、評鑑委員研習
（一）實施對象：各評鑑委員須參與此項研習方可擔任。
（二）實施時間：每年2月至3月止。
（三）實施內容：有關評鑑指標認識與解讀、檔案評量技術、觀察技術、評鑑委員倫理等。
（四）實施方式：以講解、討論等方式。
五、委員評鑑
（一）實施對象：受評之公立國民小學，由本局指定，每年評鑑約60所學校，四年一次。
（二）實施時間：每年3月至4月止。
（三）實施內容：包括校長領導與行政管理、課程教學與評量、學生事務與輔導、教學資源與整合、
學校特色等。
（四）評鑑方式：分線上評鑑、現場評鑑
1.線上評鑑：各校應將評鑑有關資料，自行審酌按類別區分，上傳至E化評鑑網站；無電子檔
者，分類提供書面資料，供評鑑小組委員現場檢閱。
2. 現場評鑑：各校接獲教育局評鑑通知後，應行事先準備之事項如下：
（1）事先備妥簡報及相關資料備查，評鑑小組委員並得晤談相關人員以為查証。
（2）各校除電子檔上傳資料外，無電子檔者，應將分類提供書面資料，供評鑑委員現場檢
閱。
接受晤談人員當場抽出決定，依類別訪談：校長、行政人員、教師、職工、學生及家
長(名額由評鑑委員決定)。
3.委員現場評鑑之工作進程分五項進行，以半天為原則：
（1）簡報：受評鑑學校應準備簡報書面資料，並應就評鑑指標類別分別報告學校狀況及自
我評鑑之結果。
（2）實地參觀：觀察學校實際運作情形，如學校相關教學活動及學校現有軟硬體設施。
（3）檢閱資料：檢閱有關資料，驗證上傳資料(無須列印紙本)。
（4）晤談教職員工、學生、家長代表：為使資料來源更客觀與深入，評鑑委員得分別與該
校代表晤談。
（5）綜合座談：評鑑委員進行評鑑報告，並由學校相關人員回應。
拾、評鑑結果審議及公布
一、評鑑審議：
（一）評鑑結束後一個月內，完成委員評鑑報告，文字部分初稿函知各校。
（二）受訪學校對不服認有下列情形之者，應於規定時限內提出申復。
1.評鑑程序有重大違反相關評鑑實施計畫規定之情事，致生不利於受評學校之評鑑結果。
2.評鑑結果所依據之數據、資料或其他內容，與受評學校接受評鑑當時之實際狀況有重大不符
，致生不利於該校之評鑑結果。
3.因評鑑當時該校所提供之資料欠缺或錯誤致其不符者，則不得提出申復。
（三）評鑑委員會收到申復書後召開申復審議委員會，審議內容，認申復有理由時，應修正委員評鑑
結果初稿，申復無理由時，維持委員評鑑結果初稿。
二、評鑑結果公布：完成評鑑結果報告，由教育局簽核後分別函送各校。
拾壹、評鑑結果之處理
一、各校評鑑之總分，依下列標準決定評定等第
(一)符合 (二)不符合
二、受評學校評鑑指標符合項目達80％(含)以上者列為績優，其中符合項目達90％(含)以上者為優等；
符合項目達89％至80％者為甲等，由該校提報相關人員予以敘獎。
三、追蹤評鑑：評鑑指標符合項目未達80％者，該校應於一個月內提出改進計畫，由教育局追蹤輔導。
四、評鑑獎懲：各校評鑑結果符合項目達80％以上，列為績優學校，按符合項目百分比例換算成該校敘
嘉獎總人數，建議如下：
優等學校，學校人員敘嘉獎2次。
甲等學校，學校人員敘嘉獎1次。
另某項評鑑指標評定為「不符合」者，相關人員不列入敘獎名單。
拾貳、經費
一、 學校自評所需經費由各校自籌。
二、 委員評鑑所需經費由教育局編列預算支應。
拾叁、預期效益
一、透過互動回饋，提供改善建議，達成學校永續發展。
二、落實領導管理，精進課程教學，整合資源，達成學生學習成效。
三、建立改善機制，促進自我成長，展現學校發展特色。
拾肆、附則
一、有關學校相關評鑑：母語訪視、午參訪視、補救教學、課後照顧、體育班訪視、健康促進學校、防
災教育、交通安全、推展志工服務、特殊教育評鑑…等，若個別評鑑結果已通過，只需準備評鑑結
果公文。
高雄市國民小學學校評鑑指標（自評表）草案
104.5.18修
學校基本資料 |
受評學校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 網 址： 班級數： 學生數： 教師數： 學校地址： 學校聯絡人之姓名、職稱： （複評小組委員如需聯繫評鑑事宜之窗口） 學校聯絡人之聯絡電話： 填表日期： 年 月 日（並於 年 月 日於校務會議報告通過） 承辦人（請核章） 承辦處室主管（請核章） 校長（請核章） |
評鑑 項目 | 評 鑑 指 標 | 總 體 表 現 | 評鑑具體內容 | 方式 | 具體事實 記載 |
符合 | 不符合 |
1. 校長領導與行政管理 | 1-1校長能依教育政策，帶領團隊透過經營領導與行政管理，有效達成學校願景與教育目標 | | | 1-1-1校長的學校經營理念 1-1-2校長對教育政策的落實 1-1-3行政領導的團隊組成 1-1-4學校領導的重點作為 | A E | |
1-2依據願景，擬定、執行與檢討各項具體行動方案。 | | | 1-2-1中長程教育發展計畫 1-2-2各項章則經相關會議通過 1-2-3各項會議紀錄（校務會議、教師晨會、行政會議…） | A B C D E | |
1-3能透過內部檢核機制，分析執行困境及解決策略，以提升學校教育品質。 | | | 1-3-1工作計畫與行動方案執行歷程、檢討改進及成果等資料 1-3-2依規定須成立的委員會會議紀錄 1-3-3學校內部檢討機制，分享改善的具體實例 | A C E | |
| 1-4學校教評會與成績考核委員會依法運作。 | | | 1-4-1教評會組織與運作 1-4-2成績考核委員會組織與運作 | A E | |
2. 課程教學與評量 | 2-1教師積極參與專業成長活動與分享，提升專業能力。 | | | 2-1-1課程與教學會議（含開學前備課紀錄、學年會議） 2-1-2研習與進修 2-2-3專業學習社群 2-1-4教學檔案 2-1-5領域教學專長認證（英語、本土語） | A C D E | |
2-2健全課程與教學組織，並能有效運作。 | | | 2-2-1課程與教學組織（含課發會、學習領域課程小組、教科書選用委員會等）運作情形及會議紀錄 | A C D | |
2-3積極發展課程、落實教學正常化，並持續改進。 | | | 2-3-1校本課程/特色課程研發歷程及執行成果 2-3-2教師依課程計畫落實教學正常化 （巡堂紀錄、教室日誌、家庭聯絡簿詳實填寫、學生作業簿能追蹤輔導訂正） 2-3-3學校課程評鑑執行成果 | A C D E | |
2-4實施適性教學，研發有效教學策略。 | | | 2-4-1課程計畫 2-4-2教學進度表 2-4-3創新研發有效教學策略 2-4-4善用多元教學媒體及教學資源 2-4-5作業抽查 | A C D E | |
2-5依教學目標進行多元評量，並分析結果以改進教學。 | | | 2-5-1列舉紙筆測驗以外之多元評量方式。 2-5-2檢附評量紀錄（含評量工具、審題及評量標準） 2-5-3依評量結果分析教學成效進行教學省思 2-5-4每學年中能策劃班級成果展最少乙次 | A C D E | |
2-6對學習低成就學生實施補救教學，進行適性化教學與輔導措施。 | | | 2-6-1依據學習評量結果進行班級補救教學活動 2-6-2學習低成就學生三級補救教學情形 2-6-3學習低成就學生學習歷程檔案 | A C D E | |
3. 學生事務與輔導 | 3-1依計畫執行學生的訓輔活動，並檢討改進。 | | | 3-1-1各種學生活動歷程資料（P-D-C-A）（包括生活教育、環境教育、性別平等、小團體輔導……等 ） 3-1-2學習落後、身心健康異常及特殊個案學童，相關人員能分析原因並採取補救措施 3-1-3已接受細項評鑑之項目寫出評鑑結果即可。（檢附結果證明 ） | A C D E | |
3-2鼓勵與輔導學生參加多元展能學習活動。 | | | 3-2-1有效傳達校內外競賽及學習活動資訊 3-2-2學生參加校內外競賽及學習活動情形 3-2-3課後學生社團與團隊運作情形 | A C D E | |
3-3教師有班級經營規劃，並營造良好學習情境。 | | | 3-3-1班級教學活動內容與規劃 3-3-2學生輔導紀錄（含個別談話，轉介，追蹤輔導等） 3-3-3班級日誌 3-3-4教學環境布置（含班級及專科教室） 3-3-5班級特色（不列入評鑑內容，由委員推薦做為學習標竿） | A B C D E | |
3-4指導學生生活教育有具體成效。 | | | 3-4-1各項安全教育指導 3-4-2午餐飲食及衛生習慣指導 3-4-3對學生進行生活教育與行為指導 | A C D E | |
3-5運用多元方式及技巧，進行親師生溝通。 | | | 3-5-1班親會提出教學及評量計畫 3-5-2提供親師多元溝通管道 3-5-3提供家長各項親職教育活動資訊 3-5-4提供親師生互動的教學或相關活動照片 | A C D E | |
4. 教學資源與整合 | 4-1整合規劃各種適切的在職進修活動，促進成員專業成長。 | | | 4-1-1專業學習社群規劃、實施與成效 4-1-2週三進修規劃、實施與成效 | A C D E | |
4-2營造合宜的校園環境及教學空間。 | | | 4-2-1校舍規劃及運用情形 4-2-2校園美綠化及教學空間營造 4-2-3經費運用情形（檢附教育經費評鑑資料） | A B C D E | |
4-3健全學校採購、財產管理及安全維護制度，發揮資源效益。 | | | 4-3-1建立學校財產目錄及使用管理維護計畫 4-3-2各項採購執行檔案（成果） 4-3-3學校設施及教學設備設有專人管理維護並作成紀錄 4-3-4學校開放場所與資源共享的資料 | A B E | |
4-4學校能整合人力、物力、財力資源，完整規劃、執行運用與檢討。 | | | 4-4-1社區機構資源 4-4-2自籌募款經費 4-4-3策略聯盟學校或團體 | A B E | |
4-5有健全的家長會與志工團，且能積極參與校務並支援學校各項活動。 | | | 4-5-1家長會組織運作情形 4-5-2志工團組織運作情形 | A E | |
5.學校特色 | 5-1發展學校特色 | | | 5-1-1學校自訂（3-5項） | A B C D E | |
評 鑑 內 容 總 體 表 現(具體事實記載) |
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